Το πρωί της  Παρασκευής  25/2  Γ.Γ. του Υ.ΠΑΙ.Θ. πραγματοποίησε έκτακτη συνάντηση με τους Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου με ένα και μόνο στόχο: να τους χρησιμοποιήσει ως «πολιορκητικό κριό» στην προσπάθειά του Υπουργείου να εφαρμόσει την αξιολόγηση/κατηγοριοποίηση/εμπορευματοποίηση του Δημόσιου Σχολείου. Συγκεκριμένα τους ανακοίνωσε ότι θα δοθεί παράταση μίας εβδομάδας (η τέταρτη κατά σειρά), ώστε οι Σ.Ε.Ε. να μπουν στις πλατφόρμες και να γράψουν, όπως τους προέτρεψε «ότι τα κείμενα θεωρούνται μη γενόμενα». Τη διατύπωση αυτή την επανέλαβε δύο φορές, επιμένοντας ότι τα κείμενα που έχουν καταθέσει οι Σύλλογοι Διδασκόντων «πρέπει να αλλαχτούν, γιατί παραβιάζουν το κανονιστικό πλαίσιο».

To Δ.Σ. του Συλλόγου μας καλεί τις/τους συναδέλφους νηπιαγωγούς σε συνάντηση για τα οξυμένα προβλήματα του νηπιαγωγείου (διδακτικό ωράριο, κτιριακό, εντατικοποίηση της εργασίας κ.λπ.) προκειμένου να συζητήσουμε και να συντονίσουμε τις δράσεις μας. Η συνάντηση θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 3 Μαρτίου, 17.00, στο 36ο Δ.Σχ. Πειραιά

     Νέα πρόκληση του Υπουργείου Παιδείας αποτελεί η επιβολή κυρώσεων (αναστολή διαδικασίας εξέλιξης συμπεριλαμβανομένης της αυτόματης μισθολογικής εξέλιξης) σε 114 διευθυντές/ντριες και προϊστάμενες/νους σε σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που δεν ανάρτησαν Ετήσια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης εκπαιδευτικού έργου για το έτος 2020-2021, επειδή εφάρμοσαν τις αποφάσεις που είχαν λάβει οι Γενικές Συνελεύσεις των συλλόγων τους. Οι 114 συνάδελφοι/σσες μας διώκονται για τη συμμετοχή τους σε νόμιμα προκηρυγμένη απεργία-αποχή από τα σωματεία τους, την οποία δεν έχει προσβάλλει δικαστικά το υπουργείο παιδείας. Είναι ολοφάνερο πως το ΥΠΑΙΘ για άλλη μια φορά χρησιμοποιεί την τρομοκρατία και τον αυταρχισμό για να ποινικοποιήσει το νομικά κατοχυρωμένο δικαίωμα  στην απεργία.

Η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας με αποφάσεις του Διοικητικού της Συμβουλίου και των Γενικών Συνελεύσεων του Κλάδου έχει, εδώ και δεκαετίες, αναδείξει τις συνθήκες ανισότητας που επικρατούν στον χώρο της εκπαίδευσης, ως προς το διδακτικό ωράριο, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στο ωράριο των εκπαιδευτικών των νηπιαγωγείων. Θυμίζουμε, μάλιστα, ότι μέχρι και το 2013  δεν υπήρχε στο νομοθετικό πλαίσιο που αφορά την πρωτοβάθμια εκπαίδευση καμία αναφορά σε ωράριο νηπιαγωγού παρά μόνο σε ωράριο νηπιαγωγείου. Στις αποφάσεις της 78ης Γ.Σ. της Δ.Ο.Ε., τον Ιούνιο του 2009, η διεκδίκηση για «Κατοχύρωση του διδακτικού ωραρίου των Νηπιαγωγών και την παραπέρα εξίσωσή του με όλη την εκπαίδευση σύμφωνα με τις θέσεις του Κλάδου για ενιαίο ωράριο με βάση τα χρόνια υπηρεσίας από το Νηπιαγωγείο στο Λύκειο», αποτελεί την έκφραση των πολυετών αγώνων του κλάδου που οδήγησαν στη νομοθέτηση του ωραρίου των νηπιαγωγών «κατά ανάλογο τρόπο με των δασκάλων, καθώς και οι λεπτομέρειες εφαρμογής του» (άρθρο 39 παράγραφος 5 περίπτωση β΄ του ν.4115/2013).